초등학교 역사 교육용 텍스트의 서술 방식 연구 — 관계적 과정 유형으로서 ‘이다’ 구문의 의미 기능에 대한 비판적 분석을 중심으로 소지영 박진희 이해영 주세형 국어교육학연구 39-69 상세보기 PDF 다운로드
문제 해결 과정에서 고급 한국어 학습자의 메타인지 읽기 전략 사용 양상 연구 — ‘인식’과 ‘사용’의 차이를 중심으로 이흠 가지혜 서혁 국어교육학연구 139-173 상세보기 PDF 다운로드
