초등학교 역사 교육용 텍스트의 서술 방식 연구 — 관계적 과정 유형으로서 ‘이다’ 구문의 의미 기능에 대한 비판적 분석을 중심으로 소지영 박진희 이해영 주세형 국어교육학연구 39-69 상세보기 PDF
