중학생의 개인차 요인이 다문서 통합 수준의 자기평가 정확도(Calibration accuracy)에 미치는 영향 — 과제 및 텍스트 난도 인식의 매개효과를 중심으로 김성엽 오성렬 국어교육학연구 87-127 상세보기 PDF
TOPIK 말하기 평가 기준의 재설정을 통한 화용 능력 평가 연구 — 2번 ‘그림 보고 역할 수행하기’, 4번 ‘대화 완성하기’를 중심으로 성인경 국어교육학연구 209-239 상세보기 PDF
