Korean Language Education Research

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ISSN (P) 1225-8571 ISSN (E) 2713-699X

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Problematic Aspects of and Teaching Solutions for Pre - service Teachers in Korean Language Classes

Chung Minju

Department of Korean Language Education, Professor

Korean Language Education Research Vol. 49 No. 3 pp.357-391 (2014)

DOI: 10.20880/kler.2014.49.3.357

Abstract

The purpose of this study is to identify problematic aspects occurring in Korean language classes taught by pre-service teachers For this purpose, subject instructions implemented by 45 Korean lan- guage pre-service teachers in “A” University in Daejeon were examined and Some of them conducted in-depth interviews to identify problems. The results indicated that the problems faced by Korean language pre- service teachers included a failure to appropriately propose motivational activities related to the course objectives in the class, inappropriate ex- planations on the concepts necessary for the class, application of inap- propriate teaching techniques, lack of communication skills in the class- room, and finally, inadequate evaluation of course contents. And then, this study proposes reflective teaching portfolio activities as a strategy to solve these problems.

Keywords

국어교육예비 교사 교육수업 실행수업 담화 분석반성적 티칭 포트폴리오

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