본고는 사이버스페이스에서 형성되고 있는 사이버언어공동체의 국어 교육적 의미와 실천적 요구에 대해 검토한다. 사이버언어공동체란 컴퓨 터와 네트워크를 의사소통의 인터페이스로 갖는 사이버공동체의 기반 이자 실체로서, 인간과 인터페이스 간의 의사소통과 그 속에서 형성되 는 새로운 체험 영역을 중요한 특징으로 삼는 언어공동체를 뜻한다. 본고가 사이버언어공동체에 주목하는 까닭은 크게 다음과 같다. 우선, 사이버언어공동체에서 주체는 새로운 정체성과 활동 양식들을 갖게 된 다. 이것은 이 공동체의 인터페이스인 컴퓨터와 네트워크가 단순히 기능 적으로 의사소통을 매개하는 수준에 머물러 있지 않음을 뜻한다. 또한 사이버언어공동체에 대한 인정은 단일한 메시지를 제한된 채널을 통해 일방으로 다중에게 전송하는 현실세계의 지배적 담론들에 대한 의미 있 는 대항 담론을 상정할 수 있게 한다. 왜냐하면 컴퓨터 매개 의사소통언 어가 이를 위한 필요한 조건-새로운 언어 사용 규약, 국지적·사적 담 론으로서의 가능성, 담론의 전국적 파급성-들을 갖추고 있기 때문이다. 따라서 국어교육은 사이버언어공동체에 대한 교육적 고려들을 준비 해야 한다. 그리고 그 내용은 다음과 같은 것들이 되어야 한다. 1) 컴퓨 터 매개 의사소통언어의 양식성과 형성 중인 규범들에 대한 이해, 2) 언어와 인간의 관계 속에서 중요한 지위를 차지하는 학습과 기억에 대 한 새로운 인식, 3) 다중언어 환경과 다중언어주의의 인정과 이를 위한 노력, 4) 사이버교육으로서 국어교육의 위상 재정립.