본고는 대규모 평가이면서도 서답형 문항을 출제하고 있는 중국 대입시험 어문 문항에 초점을 맞추어 수능 언어 영역 문항의 개편을 위한 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위해 먼저, 중국 대입시험을 개관하였고, 어문 시험의 구성과 내용을 살펴보았다. 그리고 지문, 평가 목표 및 요소, 문항 유형, 문두와 답지, 난이도 측면에서 중국 대학입시 어문 문항을 분석해 보았다. 중국 대입시험 어문 문항을 분석하고 우리 수능과 비교함으로써 알 수 있었던 특징을 토대로, 수능 언어 영역의 발전적인 개편을 위해 참고할 만한 시사점을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 중국 대입시험 어문은 ‘지식’을 ‘이해’, ‘분석종합’, ‘표현응용’, ‘감상평론’ 등과 함께 중요한 평가 요소로 설정하고 있다. 향후 우리 수능에도 지식 평가 문항을 기존의 사고력 평가 문항과 함께 적절한 비중으로 다루어 준다면, 학생들이 꼭 필요한 지식을 충실하게 학습하도록 하는 원동력이 될 수 있을 것이다. 둘째, 평가 요소와 관련하여 중국 대입시험에서 얻을 수 있는 또 하나의 시사점은 어휘․어법 관련 문항의 비중이 매우 크다는 것이다. 우리나라도 다문화 사회에 접어들었고, 청소년들의 잘못된 국어사용 상황을 고려할 때 우리도 어휘․어법 관련 지식은 교육에서 좀 더 비중 있게 다루어질 필요가 있다. 셋째, 중국은 고전 작품의 원문을 해석할 수 있어야 풀 수 있는 문항이 출제되고 있다. 우리의 고유한 문화유산인 고전 문학 작품에 대한 기초적 이해를 바탕으로 생활 전반에서 문학적 문화를 고양하기 위해서는 고전 작품을 특유의 문체와 분위기 그대로 향유할 수 있도록 하는 교육적 노력이 필요하다. 넷째, 문항 유형과 관련하여 중국 대입시험의 어문 문항에서 서답형 문항이 풍부하게 출제되고 있다. 채점의 어려움과 공정성 시비에서 벗어나 실질적인 표현력과 사고력을 제대로 평가하기 위해서 수능에서도 서답형 문항을 도입할 필요가 있다. 이는 사교육을 유발하는 대학별 논술 시험을 흡수하는 효과와 함께 학교의 국어교육 정상화에 기여할 것이다.