본고에서는 2 0 07 년 개정 교육과정에 따라 개발된 1 5종의 국어 교과서에 수록 되어 있는 북한 어휘의 적절성을 비판적으로 고찰하였다.이를 위하여 교과서에 수록할 북한 어휘를 선정하기 위한 기준으로 교과서 북한 어휘가 학습 목표를 달 합목적성) ,통일 시대의 국어를 준비하는 데 기여하는가 성하는 데 도움이 되는가( ( 유용성) ,북한의 말과 글에서 자주 사용되는가( 빈도성)등을 설정하였다. 이 세 가지 기준에 따라 교과서 북한 어휘를 검토한 결과,다음의 문제점을 확 인할 수 있었다.첫째,남북 단어의 대응 관계를 정확하게 제시하지 않음으로써 학 습자가 남북한 어휘 차이를 잘못 이해하도록 만드는 경우가 있었다.둘째,통일 시 대의 국어를 준비하는 데 유용한 동형이의어를 매우 적게 수록하고 있었다.셋째, 북한에서 더 이상 사용되지 않는 단어,사전에 등재되어 있지 않은 단어가 수록된 경우가 있었다.향후 남북한 어휘 차이 내용을 교과서에 다룰 때에는 위의 세 가지 기준에 적합한 북한 어휘만을 선정해야 할 것이다.