이 연구는 키워드 채점 방식이 쓰기 평가에서 수험생의 수준을 변별할 수 있는지를 밝힘으로써, 그 타당성을 분석하고자 하였다. 인간 평가자의 채점을 통해 구분된 상위 집단과 하위 집단의 글에서 t -점수를 이용하여 키워드를 산 출한 결과, 두 집단의 키워드에서 나타나는 양상이 매우 다른 것으로 나타나