국어 어휘 능력 평가의 내용 체계에 대한 연구 신명선 본고는 국어 어휘 능력 평가의 내용 체계를 탐색하고자 한 논문이다. 이 를 위해 먼저 국어 어휘 평가의 현황을 분석한 뒤 어휘 능력의 특성에 기반 하여 평가 내용 체계를 설정하였다. 어휘 능력 중 상징 능력은 본질적으로 어휘 개념을 정교화하고 이를 깊 이 있게 이해·조직화하는 능력으로서, 개념적 체계화와 어휘의 조직화를 도 모할 수 있는 능력, 인지적 정교화 능력에 초점이 있다. 따라서 개념을 정의하 고 변별하는 능력, 어휘 간 비교·대조 능력, 어휘 현상에 대한 분석과 탐구 능 력, 국어 어휘에 대한 비판적·창의적 사고 능력으로 하위 유형화할 수 있다. 지시 능력은 구체적인 소통 상황에서 어휘를 사용하고 이해하는 능력이 므로 어휘 표현 능력과 어휘 이해 능력으로 하위 분류가 가능하다. 어휘 표 현 능력은 어휘 선택과 표현 능력, 어휘에 대한 성찰과 평가 능력, 어휘 창조 능력으로 하위 분류 가능하며 어휘 이해 능력은 사용된 어휘에 대한 이해 능 력, 맥락을 고려하며 추론하는 능력, 사용 어휘를 비판적, 창의적으로 이해하 는 능력으로 세분할 수 있다. 지시 능력 평가 시에는 ‘얼마나 많은 단어를 알 고 있는가?’, ‘얼마나 깊이 있게 알고 있는가?’가 평가될 필요가 있다. 이를 어휘의 양적 풍부성, 질적 정교성으로 표현하였다.