2022 개정 교육과정의 선택 과목 ‘화법과 언어’가 신설되는 과정에서 기존의 ‘언어와 인간’ 관련 성취기준과 국어사 관련 성취기준은 통합되어 [12화언01-01]로 재구성되었다. 이러한 성취기준 통합은 교육 내용 감축 요구에 따른 불가피한 선택이기도 하였으나, 언어 변화를 인간과 분리하여 다루어 온 전통적인 국어사 교육의 한계를 극복하기 위한 새로운 시도이기도 하였다. 그러나 『화법과 언어』 교과서에서는 기존의 ‘언어와 인간’ 관련 교육 내용과 국어사 교육 내용이 서로 분리된 채 유기적으로 연계되지 못하고 있으며, 일부 교과서에서는 기존에 오랫동안 다루어져 온 교육 내용과 언어 사례가 반복적으로 재생산되는 경향을 확인할 수 있다. 본 연구는 이러한 문제를 극복하기 위한 새로운 언어 사례로 의도와 예정상의 다의성, 높임법의 실현 양상 변화, ‘뷔다’와 ‘모ᅀᅵ다’의 소멸을 제안하였다. 이러한 언어 사례는 인간이 언어 변화에 미치는 영향을 더 넓은 시각에서 바라볼 수 있게 한다는 점에서 가치 있는 탐구 대상이 된다. 인간을 중심으로 언어를 탐구할 수 있는 더 다양한 언어 사례가 발굴되어 더 풍성한 교육 내용으로 열매를 맺을 수 있기를 바란다.