학교 문법에 수용된 문법 이론에 대한 고찰 서 덕 현 본고는 학교 문법에 수용된 문법 이론에 대하여 고찰하였다. 언어(문 법) 이론은 언어 지식을 기술하고 설명하는 데에도 유용한 방법이 된다 는 가정을 하고, 학교 문법의 배경 이론으로서 문법 이론의 교육적 기여 를 긍정적으로 검토하였다. 문법 교과서에 수용된 문법 이론들은 학문적인 발전에 따라 다양해졌 다. 그러나 그 수용 양상이 고르지 못하고 문제점 또한 많았다. 앞으로 학교 문법에서 내적인 언어의 기술이든 외적인 언어의 기술이 든 어느 한쪽으로 편중되지 말아야 할 것이다. 또한 언어 사용 기능 신장에 기여하기 위하여 배경 이론으로서 여러 문법 이론들의 장점을 최대한 살려 유기적으로 문법을 기술하고 설명해 야 할 것이다. < A b s trac t > A S tudy of Gramm ar T heory A ccepted in S chool Gramm ar S e o , D uk - hy un T his th esis is studied on the gramm ar theory accepted in school gramm ar . T he present writer hav e positiv ely studied an educational contribution to gramm ar th eory as the background theory of the school gramm ar on assumption that it w ould be acceptable a gramm ar theory as an u seful m ethod so as to giv e a description an d ex planation of langu age know ledge. T he v ariou s gramm ar theories in clu ded in text book s w ere div er sified in accordance with a dev elopm ent of learnin g , how ev er the accepted phases are equalized and they hav e m any problem s aw aitin g solution . T he school gramm ar should n ot to be leant to one side betw een description of internal language or one of outer language. w e hav e to descriv e and explain gramm ar organically to u se the m erits of the v ariou s gramm ar theories as the background theories of school gramm ar in order to contribute to prom otion of skills for languag e u se.