A Preliminary Study on Oral History Research in Korean Language Education
Lee Sang Il Kim Seunghyun Yang Sooyeon Lee Kwanhee Lee Jiwon Jo JINSU Ho Changsu Jung, Jin Seok
청주교육대학교 홍익대학교 서울대학교 서울교육대학교 인하대학교 경인교육대학교 육군사관학교 강원대학교
Korean Language Education Research Vol. 61 No. 1 pp.347-382 (2026)
Abstract
This study proposes oral history research as a methodological alternative for overcoming the limitations of document-focused history in Korean language education and restoring the vivid reality of educational practice. To bridge the gap between “planned” and “practiced” education, this paper discusses the importance of oral history in linking written records to actual practice. The study divides the research scope into two categories: a “topical history approach” which focuses on specific educational activities, and a “life history approach” which focuses on the experiences of teachers and learners. Furthermore, it organizes the research process into five steps, from planning to archiving. This study establishes a theoretical foundation for writing a practical history of Korean language education by restoring the voices of marginalized people in the field.
Keywords
국어교육사구술사국어교육 실천사주제사생애사구술 채록아카이브
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