최근 국어교육계에서는 대중 매체의 국어교육적 의미 및 수용 방식 에 대한 논의가 활발하게 이루어지고 있다. 그렇지만 가장 중요한 대중 매체의 하나인 신문에 대해서는 신문활용교육(NIE)에 관심이 주어지면 서 본격적인 국어교육적 연구가 활성화되지 않은 실정이다. 본 논문은 신문에 대한 국어교육적 접근의 방향성을 모색하는 데 목 적을 두고 이루어졌다. 이를 위해서 먼저 국어교육의 대상으로서 신문 을 어떻게 보아야 할 것인가에 대해 생각해 본 후, 국어교육에 있어서 신문 교육의 목적이 무엇이며, 이를 충족하기 위해 교육 내용이 어떻게 설정되어야 할 것인가에 관해 고찰해 보았다. 신문에 대해서는 종이 매체와 정보 전달적 기사를 중심으로 생각하 는 경향이 있으나, 실제로 신문은 전달 매체와 그것이 담고 있는 텍스 트의 두 측면에서 다양성을 지니고 있다. 따라서 국어교육의 대상으로 신문을 볼 때는 신문이 지닌 다양성과 전체적 대중 매체 교육의 틀 속 에서의 신문의 위상을 함께 고려해야 할 것이다. 국어교육에서 신문을 다룰 때 그 교육 목적에 관해 많은 논의가 이루어지고 있는데, 국어교 육에서 신문이라는 대중 매체 교육을 볼 때는 언어교육의 틀을 벗어나 서는 안되며 이 속에서 수용과 생산을 통합한 언어 사용 능력을 기르는 데 목적을 두어야 할 것이다. 국어교육에서 신문 교육의 내용은 여러 방향에서 논의할 수 있지만, 본 논문에서는 신문이 가진 시각 매체적 특성, 언어 구조적 특성, 사회.문화적 특성으로 나누어 살펴보았다.