화법 과목은 화법 용어로 기술되어야 한다. 화법의 내용을 바르게 전달하기 위해서는 올바른 화법 용어 선정 및 개념 설정이 필요하다. 화법 교과서의 용어는 내용 체계와 밀접한 관련이 있다. 이 글에서는 용어 사용의 문제점을 '대화'를 중심으로 살펴보았다. '대화'의 경우 교과서마다 더욱 동일한 교과서 내에서도 서로 다른 의미로 사용되고 있어 규범화 되고 표준화된 용어라고 보기 어렵다.
이러한 용어 사용으로 인해 다른 화법 유형과의 변별성 부족, 대화의 특성 제시 부족, 적절하지 못한 자료 제시라는 문제점을 야기하고 있다. 화법 교과서의 내용에서 이러한 문제점은 '대화'라는 용어가 바르게 설정되면 해결될 수 있는 것이다.