새로운 교육과정에서 매체언어를 내용으로 포함한 것은 매체 환경의 변화가 언어생활에 그만큼 중요함을 뜻한다. 그러기에 이러한 변화는 국어교육의 목적과 내용 그리고 방법에 대한 전반적인 재검토가 필요하다는 신호가 된다. 특히 언어 를 좁게 정의하고 바라보는 시각에 대한 재검토가 필수적이다. 이 글은 언어의 본질과 기능을 살펴 이를 기반으로 미래 지향적인 국어교육이 나아가야 할 방향을 탐색하는 데 초점을 맞추었다. 그러기 위해서는 교육과정에 의해 해결되었다기보다는 오히려 새로이 해결되어야 할 과제로 떠오른 국어교육의 내용과 방법을 매체언어의 추가라는 새로운 변화를 중심으로 살폈다. 국어교육이 바람직하게 나아가기 위해서는 다음 사항들이 고려되어야 한다. 가) 총론:언어관의 쇄신, 영역 구분의 재검토, 사고 영역의 재조명, 교육 내용 의 위계화. 나) 내용:지식의 교육적 의의 중시, 사고 중심의 수행, 의미 있는 경험을 통한 성장, 주체성 확립의 태도. 다) 방법:인간교육을 지향하는 목표 수립, 정전 수준의 교재 개발, 학생 중심 의 수업, 태도 중심의 수행 평가.