본 연구는 문학 전문가를 위한 교육프로그램과 신춘문예의 상관관계에 관해 교양으로 논의하는 것을 목적으로 한다.이를 위해 우선 대학의 문학교육 과정을 ‘ 서의 문학교육’ 과‘ 문학 전문가를 위한 문학교육’ 으로 구분하였다.9 0 년대 중후반 을 기점으로 문예창작학과 신설이 확대되며 대학의 문학교육은 심화된 단계로서의 창작교육을 시행할 수 있는 본격적인 장을 마련하였다. 신춘문예는 한국의 근대문학성립 과정에서부터 오늘날에 이르기까지 꾸준히 시행되어온 문학행사이다.신춘문예는 특별한 인준절차를 거쳐 문인 동아리를 형 성한다는 목적성에 기반을 둔 문예활동으로,대학의 문학 전문가 육성 프로그램에 서 가장 먼저 고려하는 사안이다. 본 연구는 신춘문예의 시행 형태를 고찰하고,신춘문예를 위한 문학교육프로 그램의 실제 모델을 제시하고 있다.신춘문예 제도는 문학예술활동이 전문가집단 에 의해 평가되고,이러한 평가 시스템이 문학의 생산과 유통과정을 심각하게 훼 손하고 있다는 측면에서 많은 비판에 직면해 있다.본 논의는 대학의 문학교육이 신춘문예 제도에 대응하는 양상에 주목하고 있다.