이 글은 국어과 교육과정에서 살펴야 할 쟁점을 검토하고 국어과 교육 과정을 체계화하기 위한 방안을 탐색하는 데 목적이 있다. 지금까지 국어과 교육과정에서 다루어야 할 쟁점은 여러 가지가 있었지만 2015 국어과 교육 과정이 수정·고시된 현시점에서는 다음과 같은 쟁점을 더 살펴볼 필요가 있 다. 국어과 교육과정의 성격, 국어과 교육과정의 독자, 국어과 교육과정의 개 발 주체, 국어과 교육과정의 하위 영역별 편성, 성취기준의 성격과 수준, 국 어과 교유과정 평가의 부재가 그것이다. 한편, 국어과 교육과정을 체계화하 기 위한 방안으로는 합리적 의사 결정 구조의 수립, 국어과 교육과정 개발을 위한 기초 연구의 축적, 국어과의 교과적 특성의 반영, 항존적 성취기준의 개 발, 국어교사 양성 대학 교육과정 강의 강화 등을 꼽을 수 있다. 이러한 방안 을 마련함으로써 앞으로는 국어과 교육과정을 좀 더 효과적으로 체계화할 수 있을 것으로 기대된다.