본 연구는 한국어교육에서 상호문화적 관점의 실천을 고찰한다. 상호문화적 관점은 학습자가 자국 문화와 목표 문화 간의 유사점과 차이점을 인식하고 존중하는 태도를 기르는 것을 목표로 한다. 본 논문은 한국어교육 현장에서 상호문화적 관점이 어떻게 실천되고 있는지를 분석하고, 교수-학습 방법과 교육적 효과를 논의한다.