─ 고등학교 『문학』 교과서를 중심으로 송현지 김종삼의 작품은 6차 교육과정 고등학교 『문학』 교과서에 〈민간인〉이 실린 이래 2015 개정 교육과정까지 매 개정마다 『문학』 교과서에 수록되었 다. 그런데 그의 작품들이 문학 제재로 활용된 양상을 면밀히 살펴보면 제재 의 선정, 제재와 학습 목표 간의 유기적 관련성, 학습활동의 적합성 등에서 그 교육적 가치가 충분히 실현되는 방향으로 활용되지 못하였던 것으로 보 인다. 이에 이 글은 현재까지 발행된 고등학교 『문학』 교과서를 대상으로 김 종삼의 작품이 제재화된 양상을 상세히 검토하여 그 문제를 논의하는 가운 데 김종삼의 문학교육적 가치를 재고하고, 그의 작품을 새로이 제재화하는 구체적인 방안을 제시함으로써 문학 제재로서 김종삼 작품의 바람직한 활용 방안을 모색하고자 하였다.