이 연구는 고등학생의 디지털 리터러시 활동 실태를 조사하기 위해 전국의 고등학생 378명을 대상으로 학생들의 디지털 기기 사용 시간, 디지털 리터러시 활동 빈도, 디지털 리터러시 효능감 등에 대한 설문 조사를 수행하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 먼저 학생들은 스마트폰을 주로 사용했고, 동영상 보기, 메신저 하기, SNS 하기를 자주 수행하는 것으로 나타났다. 다음으로 학생들은 최근 더 강조되고 있는 공유와 참여에 어려움을 느끼거나 공유하는 것을 꺼리는 것으로 보인다. 한편, 학습 콘텐츠 보기, 정보 검색하기, 인터넷 글 읽기 활동은 디지털 리터러시 효능감과 비교적 높은 상관관계를 보였다. 연구 결과를 바탕으로 교육적 시사점을 제안하였다.