본 연구는 문화기술지와 사회언어학을 연계한 미시문화기술지적 담화분석 방법론의 핵심적인 전제와 원리, 절차와 방법을 탐구하여, 국어 수업 연구에 시사점을 제공하는 것을 목적으로 한다. 미시문화기술지적 담화분석 방법론은 문화기술지의 영향 아래 수업을 참여자들이 함께 문화를 구성해 가는 공간으로 보고, 교사와 학생이 함께 상호작용하며 구성하는 앎의 방식(ways of knowing), 수행의 방식(ways of acting), 정체성의 방식(ways of being) 등에 대한 탐구를 수행한다. 또한 사회언어학의 영향 아래 핵심 상호작용 사건을 선정하고, 이를 심층적으로 분석한다. 본 연구에서는 해당 연구방법론의 핵심 원리를 ‘넓게 보기(zoom out)’와 ‘자세히 보기(zoom in)’라 명명하고, 이러한 원리를 바탕으로 연구방법론의 핵심 절차와 방법으로서 개괄적 문화기술지 수행, 핵심 상호작용 사건의 선정, 핵심 상호작용 사건의 심층 분석, 이론화하기를 제시하였다. 국어 수업 연구에서 새로운 탐구의 논리(logic of inquiry)를 제시하는 미시문화기술지적 담화분석 방법론에 대한 심도 깊은 고찰은 급변하는 시대에 새로운 국어교육의 이론 탐색 및 수업 연구 방법론 정립에 기여할 것이다.