언어 표현을 효과적으로 하는 방법 중의 하나는 사람들이 종종 인용하는 언어 표현을 알아두었다가 필요할 때 적절히 인용하는 것이다. 따라서 국어 교육에서 인용 표현을 효율적으로 지도하는 방법에 대하여 연구할 필요가 있다. 본 논문은 인용 표현이 형태상 어떻게 사용되는지를 고찰하고, 그것과 관련하여 인용 표현의 지도 방법을 구안하고자 했다. 먼저 인용 표현을 전통적인 부류와 신생적인 부류로 구분하고 이것들의 세부 범주를 제시했다. 이어서 인용 표현의 형태적 사용 양상을 기본 형태의 사용, 구성 어휘의 대치, 통사 구조의 변개 세 가지로 나누었다. 그리고 이 세 하위 양상이 전통적 부류와 신생적 부류에서, 그리고 이것들의 세부 범주에서 어떻게 구체적으로 나타나는가에 대하여 고찰했다. 지도 방법에서는 먼저 언어발달과 인지발달을 원용하여 본격적인 인용 표현의 지도 시기를 초등학교 6학년부터로 추정해 봤다. 그리고 표현·이해 영역에서 모든 세부 범주를 포괄하여 언어 사용과 관련된 내용을 중점적으로 지도하는 것이 효율적이라고 했다. 이어서 형태적 사용 양상의 곤란도에 따라 지도 단계를 기본 형태의 사용 지도, 창의적인 사용 지도로 나누었다. 창의적인 사용 지도의 경우 유추 기제를 활용할 것을 제안하였다.