이 연구는 국어 작문 교육에서 하이퍼텍스트를 활용하는 방안을 모색하는 것에 목적을 두었다. 하이퍼미디어 시대의 도래로 인터넷을 통한 정보와 의사 전달이 보편화되면서 의사소통 양상에 변화가 일어나고 있으며, 이러한 변화를 국어교육적 차원에서 이해하고 수용해야 할 필요성에 대해 알아보았다. 또한 하이퍼텍스트를 통한 의사소통이 가장 활발하다고 할 수 있는 청소년들의 개인 홈페이지를 중심으로 홈페이지 작문의 특성에 대해 살펴보았다.
홈페이지 작문은 입말과 글말이 혼합되어 나타나는 경우가 많았고, 문자만이 아닌 소리, 사진, 동영상 등 다양한 표현 기제를 사용하여 필자의 의사를 전달하는 경우가 많았다. 또한 독자의 컴퓨터 화면 읽기에 따른 간결하고 보기 쉬운 편집 상태를 고려해야 할 것으로 보인다. 아울러 독자와 필자간의 상호작용과 작문 결과물에 대한 공유성, 개방성, 가변성 등이 펜 작문과 구별되는 뚜렷한 특징이라고 할 수 있다.
이러한 내용을 바탕으로 고등학교 '국어 생활' 및 '작문' 교과서에 나타난 하이퍼미디어 관련 교육 내용을 검토하고, 개인 홈페이지를 중심으로 한 작문 교육 방안에 대해 살펴보았다.