국어 교과서 이론은 존재하는가 —국어교육학 이론 체계화에 기여하기 위하여— 주세형 본고에서는 각 하위 분야 연구물들에 국어교육학 학문 공동체가 전제하 는 다양한 이론적 특성들이 편재한다고 보고, ‘교과서 분야’를 대상으로 하 여 그간의 연구물들을 면밀히 검토하여, 그 이론적 특성을 귀납해 내었다. 이 러한 작업을 통하여 국어교육학 각 하위 분야별로도 자생적인 이론 체계를 공고히 하고, 동시에 국어교육학 전체 이론 체계 형성에도 실질적으로 기여 할 수 있는 바를 도출하려고 한다. 본고에서는 그간의 교과서 연구물을 일별 하였으며, 다음과 같이 연구문제를 설정하였다. 연구 문제1. 이론의 본질적 특성을 검토, 분석하여 이를 바탕으로 국어 교과서 연구를 검토하기 위한 관점과 방법론을 구축한다. 연구 문제2. 연구 문제1에서 구축한 방법론을 바탕으로 하여 국어 교과 서 연구가 지금까지 어떠한 이론적 특성을 보여 왔는지 그 양상을 읽어 낸다. 연구 문제3. 연구 문제2의 결과를 연구 문제1에서 구축한 방법론의 논 리로써 재해석하여, 국어 교과서 이론이 발전하기 위해 노력해야 하는 방향성을 제언한다.