본 연구는 초국적 학생의 긴장과 갈등에 관한 사례 연구이다. 초국적 배경을 가진 학생이 한국어교육 환경에서 경험하는 언어적·문화적 긴장과 정체성 협상의 과정을 질적으로 분석하고, 초국적 학생을 위한 교육적 지원 방안을 논의한다.