본 연구는 기초 문해력 진단 도구 개발의 일환으로 단어 유창성 진단 도구를 개발하고자 수행되었다. 본 연구에서는 어휘의 의미와 음운 인식을 중심으로 유창성 진단용 단어에 관한 이론적 토대를 구축하고, 국어교육 전문가 집단과의 여러 차례의 협의회를 통해 검사를 설계하였으며, 예비검사와 본검사를 시행하여 유창성 진단 문항 타당화 및 진단 수준 설정을 수행하였다. 이때 유창성 진단용 단어를 선정하기 위한 이론적 배경을 면밀하게 검토하여 단어 선정 원리를 도출한 점, 음운 인식을 자극하기 위한 여러 가지방법 중에서 음절 개수 중심의 양적 위계보다는 음운 환경에 주목하여 특히음운 변동의 위계를 설정한 점, 전국 학교를 대상으로 본검사를 시행함으로써 검사 대상 단어를 타당화한 점 등은 본 연구의 특수성이라 할 수 있다. 본연구가 개발한 도구는 교사가 직접 학생을 일대일로 평가하며 단어 유창성을 즉각적으로 진단할 수 있다는 점에서 학교 현장 적용 가능성이 높을 것으로 기대된다.