본 연구는 시간 표현에 대한 학습자의 이해 및 활용 실태를 바탕으로 정확성과 효과성의 관점에서 문법 교육 내용을 선정하여 2022 개정 국어과 교육과정에 따른 교과서 개발에 시사점을 제공하는 데 그 목적이 있다. 교육과정 및 교과서에서 다루어진 시간 표현 교육 내용 분석 결과, 효과성의 관점에서 교육 내용이 추가될 필요성과 정확성의 관점에서 교육 내용이 상세화될 필요성이 있음을 확인하였다. 시간 표현에 관한 학습자 이해 및 활용 실태를 분석한 결과, 다양한 시간 표현의 의미기능 학습의 가능성, 모어 화자의 직관에 근거한 탐구의 가능성, 교육 내용 상세화의 필요성 등의 시사점을 얻을 수 있었다. 연구 결과, 시간 표현의 초등 문법 교육 내용으로 정확성의 관점에서는 ‘언어 형식에 주목하기’, ‘시간 표현의 다양한 의미기능 탐구하기’, ‘시간 표현을 정확하게 사용하여 글 고치기’, 효과성의 관점에서는 ‘의미 자원으로서 시간 표현 이해하기’, ‘시간 표현 선택의 효과를 고려하여 글 읽고 쓰기’가 선정되었다.