이 연구는 수학이나 과학 영재처럼 언어 영재도 발굴되고 체계적인 교육을 해야 한다고 보고, 언어 영재를 가르치는 교육의 핵심을 언어 영재의 표현성을 가장 잘 드러낼 수 있는 창의적 작문(creative writing)에 두었다. 특히 초등에서 중등에 이르는 언어 영재를 대상으로, 연계성이 있고 체계적인 창의적 작문 교육 프로그램을 개발하고자 하였다. 먼저 언어 영재 교육 과정의 특성을 살피고, 현재 실시되고 있는 영재교육 프로그램을 비판적으로 고찰하여 개발 방향과 원리를 선정하였다. 다음으로 창의적 작문의 분야를 '창의적 발상, 비문학적 글쓰기, 문학적 글쓰기'의 세 가지 영역으로 구분하여 구체적인 교육 프로그램을 개발하였다. 결국 언어 영재를 위한 창의적 작문 교육 프로그램은 일반적인 작문교육에 영재교육의 특수성을 고려하여, 변형하고 재구성한 것이라고 보는 것이 타당하다. 이에 따라 거의 연구가 이루어지지 않고 있던 언어 영재를 위한 교육 프로그램을 창의적 작문 분야에서 개발하였다는 점에서 그 연구 의의를 찾을 수 있으며, 더불어 일반 국어과 교육에서도 심화 학습용으로 응용이 가능하다는 점을 기대 효과로 들 수 있다.