본고는 시선추적장치(Eye-tracker)를 이용한 읽기 과정에 관한 다양한 연구들을 검토하고 국어교육 분야에서 가능한 연구 주제를 탐색하는 것을 목적으로 한다. 시선추적장치를 활용하여 진행된 읽기(독서)에 관한 연구 및 시선추적장치의 발달 과정을 사적(史的)으로 고찰하고, 국어교육에서 수행할 수 있는 연구 분야와 그 가능성을 타진해 보고자 하였다. 시선추적장치(Eye-tracker)는 눈동자의 움직임 및 동공의 크기 등을 측정하는 기계로, 개인이 과제를 수행하는 동안 나타나는 시각 행동 및 인간의 주의와 관련한 연구에서 활발하게 사용되고 있다. 시선추적장치를 활용하고 있는 학문 분야는 주로 의학, 광고 디자인, 인지심리학, 언어교육과 관련되는데, 상대적으로 언어교육 관련 논문은 이제 본격적인 연구의 시작 단계라고 할 수 있다. 국어교육 연구에 시선추적장치를 도입하면, 언어 이해 과정의 연구를 기반으로 (1) 읽기 능력 발달 양상 연구, (2) 텍스트 복잡도(text complexity) 연구, (3) 교과서 및 디지털 교과서 개발 연구, (4) 독서의 정의적 영역 연구, (5) 듣기 이해 과정 및 작문 과정 연구와의 연계 등을 중점적으로 다룰 수 있을 것으로 기대된다. 이러한 연구들이 구체적으로 수행된다면 (한)국어 읽기(독서)의 인지적·정의적 과정을 밝히는 데 큰 시사점을 얻게 될 것이다.