통일국가 시대를 준비하는 과정으로서 ‘남북한 공통국어’ 교과를 상정하고 그 교육의 방향을 탐색하였으며 초등 문학교육을 중심으로 그 내용 선정의 쟁점과 과제를 탐색하였다. 우선 ‘남북한 공통국어’ 교육의 방향을 탐색하기 위하여 통일국가시대 국어교육의 방향으로 네 가지 강조할 역량을 설정하였다. 우리말글 공동체로서 새 문화 창조를 위한 역량으로 ‘창의적 사고역량’, ‘평화역량’, ‘상호문화역량’과 남북의 문화충돌 완화를 위한 국어능력으로 강조되어야 할 ‘통일역량’을 설정하였다. ‘공통국어’의 초등 문학 교육 내용 선정의 쟁점과 과제로 강조되어야 할 네 가지 역량의 초등 국어교육적 편성의 문제 해결을 위한 과제, 아동문학 제재 선정의 쟁점과 과제, 아동문학 장르 용어 및 문학교육 용어의 문제, 문학 교육 내용 영역 설정의 문제와 해결 방향을 탐색하였다.