어휘 문식 환경이란 ‘어휘 능력 발달에 영향을 미치는 언어 문식 환경’으로서, 이 연구는 중학교 3학년 학습자를 대상으로 학습자의 어휘 능력과 어휘 문식 환경과의 관계를 구조 방정식 모형 분석을 통해 인과적으로 밝힌 연구이다. 이를 위해 국어 어휘력 검사지와 어휘 문식 환경 조사지를 사용하였으며, 전국 24개 중학교 약 2,000명 학습자를 표본으로 분석을 실시하였다. 그 결과 ‘어휘 학습 적극성, 부모의 학력, 읽기를 즐김, 어휘 능력에 대한 태도’는 학습자의 어휘 점수에 긍정적 영향을 끼치는 것으로 나타났으며, 학습자가 ‘학교의 어휘 교수학습 상황’을 부정적으로 인식할수록 어휘 점수가 높게 나타났다. 남녀 집단 간 분석 결과, 남학생과 여학생의 구조 방정식 경로계수의 차이는 대부분 통계적으로 유의하지 않았으나, ‘어휘 능력에 대한 태도’는 여학생 집단에서 그 영향력이 훨씬 큰 것으로 나타났다. 이 연구는 그동안 이론적, 경험적 차원으로만 이루어졌던 어휘 능력의 변인에 대한 연구를 통계적, 실증적 방법으로 검증하였다는 점에서 연구사적 의의를 가진다.