이 연구에서는 초등학교 1학년 학생들이 1년 동안 학교 도서관에서 어 떠한 책을 많이 대출하는지를 분석하였다. 연구 결과 학생들은 만화 형식의 시리즈물을 가장 많이 대출하였으며, 문학 장르의 그림책의 경우 우의 동화를 많이 대출하고, 문학 장르의 글책은 완전한 판타지를 많이 대출했다. 정보 장르의 경우 특정 주제에 대한 정보를 종합한 책을 과정을 제시한 책보다 더 많이 대출하였다. 성별과 관련해서 여학생은 남학생보다 문학 장르와 글 책을 더 많이 대출한 반면 남학생은 여학생보다 정보 장르와 만화책을 더 많이 대출했다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 시리즈물 만화를 압도적으로 많이 대출하는 현상, 정보책이 학습 만화로 대체되는 경향, 책 선택에 영상 매체에 영향을 많이 받는 것에 대해 학생들이 친숙하고 익숙한 책만을 고르는 문제적인 상황이라고 판단하였다. 이러한 문제를 해결하기 위해 학생들에게 다양한 책을 통한 경험을 할 수 있도록 학교 도서관이나 학급 문고의 수서에 관심을 가질 필요가 있으며 교사가 책을 고르고 노출하는 방식에도 변화를 줘야한다고 제언하였다.