본고의 목적은 의사결정수업 모형을 통해, 어문규범 교육이 더욱 효과적으로 이루어질 수 있음을 밝히는 것이다. 어문 규범은 절대적 지식 체계가 아니라 언어 공동체에서 임시로 합의된 규범이다. 국어교육에서, 어문규범 교육은 학습자를 수동적인 지식 주입의 대상으로 설정하는 방식에서 능동적, 자기주도적 주체로 설정하는 방식으로 변화하고 있다. 의사결정수업 모형은, 어문규범의 교육을 위한 이상적인 언어 공동체의 구성원으로, 규범을 준수할 것이 요구되는 ‘대상’이 아니라 규범에 대한 합의의 ‘주체’로서 합의된 규범을 준수하는 구성원을 설정한다. 의사결정수업 모형을 통해 학습자는 어문규범의 기저에서 충돌하거나 공존하는 가치 체계를 파악함으로써 한글맞춤법의 원리를 이해할 수 있다.