컴퓨터 게임을 활용한 어휘 학습은 행동주의적 학습 이론에 기초를 두고 전통적으로 컴퓨터 학습에서 활용되어 온 분야이다. 컴퓨터 학습이 제공하는 동기 유발의 효과와 함께 시각, 청각 자료는 어휘 학습 요구하는 지속적인 반복과 연습에 부합되어 각광을 받아오고 있다. 본고는 컴퓨터 학습용 게임을 이용한 한국어 교육의 현황을 고찰하고, 컴퓨터 학습용 게임을 활용한 한국어 어휘 능력 향상 방안에 대해 고찰하였다. 본고는 이러한 컴퓨터 학습용 게임을 활용한 어휘 프로그램을 제작할 때, 교육적 입장에서 고려해야 할 점은 다음과 같다. 1) 대상 학습자를 위한 적절한 한국어 어휘 학습 목록의 제시, 2) 게임의 내적 구성 요소와 외적 구성 요소의 고려, 3) 학습자와 컴퓨터와의 다양한 상호작용을 고려. 이러한 점을 고려해서 자모 학습 단계와 초급 단계 그리고 중급 이상의 단계로 학습자를 선정하고, 각 단계별로 학습의 목표와 이에 따라 활용할 수 있는 구체적인 한국어 어휘 게임을 제시하였다. 각 단계별로 제시된 목표는 다음과 같다. 1) 자모 교육 단계-자음과 모음을 구별과 글자 운용 능력 배양 2) 초급 단계-명사와 동사를 중심으로 기초 어휘의 뜻과 발음 습득 사전 찾기 방법의 숙달 3) 중급 이상 단계-동사 형태의 변화와 단문과 장문에서의 말하기·듣기 능력 숙달 컴퓨터 보조 언어 학습이 소기의 목표를 거두기 위해서는 어휘의 선정과 배치 그리고 제시와 같은 연구는 물론 그러한 연구가 현장 교육에서 적용될 수 있는 실질적인 연구와 경험이 필요할 것이다.