최근 그 어느 때보다도 국어과 교수·학습에 대한 관심이 크게 나타나고 있다. 이 연구에서는 수업, 교수, 학습, 교수·학습 모형, 교수·학습 방법 등과 관련된 용어를 검토하고 국어과 수업 설계의 원리와 교수·학습 변인, 교수·학습 모형의 선택과 적용 원리에 대해 살펴보았다. 국어 수업 설계와 관련하여 구체적인 절차와 흐름도를 제시하였다. 또한 국어 수업과 관련한 교수·학습 변인으로 교수자, 학습자, 목표와 내용, 교재, 교수·학습 환경을 제시하고 구체적으로 분석하였다. 변인에 따른 교수·학습 모형의 선택 기준과 모형 적용의 원리를 1차시와 다차시, 단일 모형 대 복합 모형, 모형의 변형을 제시하였다. 좋은 수업은 항상 고정되어 있지 않고 다양한 상황에 따라 역동적인 모습으로 변화하는 수업이라고 할 수 있다. 역동적인 국어 수업이 더욱 체계화 되고 활성화되기 위해서는 먼저 국어과 수업 설계와 교수·학습 이론이 좀 더 체계화될 필요가 있다. 아울러 좋은 수업으로 알려진 일상 수업들을 면밀히 검토 분석하여 새로운 교수·학습 모형이나 방법, 기법들을 발굴하고 개발해 내는 작업들이 지속적으로 이루어질 필요가 있다.