우리나라는 2025년부터 고교학점제 도입을 준비하고 있다. 총론 차원의 준비와 함께 교과 차원에서 선택과목 구성 방안에 관한 탐구와 논의가 중요한 시점이다. 이 연구는 역량 중심 교육과정으로서 IBDP 국어과 관련 선택과목의 특징을 분석하고 이로부터 우리나라 고교학점제에서 선택과목 구성을 위한 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. IBDP는 국어과 관련 선택과목 간에 탐구의 대상 텍스트 및 중점적으로 적용하는 배경 학문 지식에 차이가 있지만, 모든 선택과목에서 역량 중심 목표와 평가모형을 제시한다는 특징이 있었다. 또한 각 선택과목은 해당 과목에서 학습한 지식, 기능, 태도의 총체적 수행 능력을 묻는 역량 기반 과제 및 과제의 평가기준을 구체적으로 제시하는 특징이 있었다. 이러한 분석을 바탕으로 고교학점제에 ‘고교 과정에서 요구되는 핵심역량의 구체화, 역량을 고려한 선택과목의 구성’, ‘역량을 고려한 평가방안의 마련’, ‘선택과목 내 학생의 주체적 선택 고려’ 등의 시사점을 제시하였다.