본 연구는 중학교 1학년 독자의 읽기 경험을 조사하고 질적으로 분석한 연구이다. 연구에는 서울시 중학교 1학년 99명이 참여하였다. 본 연구의 결과는 크게 세 가지다. 첫째, 중학교 1학년 독자는 전체 읽기 및 여가 읽기 시간에서 모두 종이책 읽기의 비중이 전자책 읽기에 비해 높은 반면 학생 간 편차는 전자책 읽기가 컸다. 둘째, 독자의 생애 그래프는 8가지 유형으로 확인할 수 있었으며 80% 이상의 독자가 결과적으로 하락 양상을 보였다. 하락의 원인으로는 외적 원인과 부정적인 읽기 경험이 모두 존재했는데, 본격적인 학습 시기로의 돌입으로 인한 시간 부족, 스마트폰을 통한 게임과 영상 등 여가 활동에 몰입, 또래의 부정적 인식, 강제적 독서 경험이 있었다. 셋째, 중학교 1학년 독자의 읽기 선호도와 호오의 원인을 분석한 결과 긍정적 원인, 회색지대 유형, 부정적 원인으로 확인할 수 있었다. 회색지대 유형에서는 막상 책을 읽으면 몰입할 수 있는 애독자 전환의 가능성을 발견했다.