본 연구에서는 대학교에서 개설되는 화법 수업 및 교양 수업에 적용할 수 있는 ‘청중 고려를 위한 발표 수업 모형’을 제안하였다. 이 수업 모형은 교수체제 설계의 일반 모형인 ADDIE의 단계에 따라 구안되었고, 충남 소재의 1개 대학 강좌에 적용한 결과를 반영하여 수정하였다. 논문의 구성은 ADDIE 모형의 단계에 따라 분석-설계-개발-실행-평가의 흐름으로 진행된다. 이 수업 모형은 학습자의 모든 말하기에서 필요한 청중 고려 능력의 신장을 목표로 한다. 설득 화법 구성 및 청중 고려의 원리와 방법을 이해하고, 실제 말하기를 통해 학습한 원리와 방법을 적용하며, 수업 전반에서 화자와 청자의 상호교섭성을 경험하며, 평가를 통해 화자와 청자 모두에게 배움의 기회를 제공할 것을 기본적인 원리로 삼는다.